sessió 2

Descripció:

Avui hem parlat sobre la importància de l’anglès a Blanquerna. Luïsa ens ha explicant que hi havia uns cursos que oferia la mateixa universitat per millorar l’anglès o també hi ha la possibilitat d'anar a l’aula d’auto aprenentatge, però en aquest cas has de ser organitzat i assistir-hi amb regularitat i de forma constant.
Després de la infomació dels cursos va repartir els dies amb les hores de les entrevistes que faríem amb ella, i ens va deixar una estona per poder omplir una fitxa per poder-li entregar el dia que tinguem l’entrevista amb ella.
Finalment, hem llegit un article sobre el retorn de la disciplina, comparant la d'abans amb l'actual.

Reflexió:

Crec que el qüestionari que ens ha passat la Lluïsa, li servirà per anar coneixent-nos millor. En referent a l’article que vam llegir, cada un vam poder dir el que pensàvem sobre el tema, i entre nosaltres establir un debat.
També l’article ens ha servit per veure els dos models educatius que s’han estat utilitzen en els darrers anys, de manera que em pogut valorar les seves avantatges i els seus contres.

Primera sessió de seminari

Descripció:

Ahir va ser el primer dia de seminari. La primera sessió, vam fer una petita presentació de cadascú nosaltres, Lluïsa Cirera ens va proposar contestar una sèrie de preguntes perquè ens comencéssim a conèixer millor, de manera que vam dir d’ on érem, on havíem estudiat, perquè havíem triat fer educació primària i a Blanquerna, finalment les nostres aficions. La pofessora ens va parlar una mica de Blanquerna, dels seus inicis, i dels avantatges que teníem havent triat aquesta universitat. Després ens va donar un full on figurava el programa de cada sessió de seminari, perquè veiéssim de que aniria. Ens va explicar també els treballs que hauríem fer i desprès els debatríem en alguna de les sessions. Ens va repartir també els criteris per a l’elaboració i presentació dels treball, i vam comentar algun dels punts . Finalment vam llegir un article de la Contra de LAVANGUARDIA de Jaume Pagès.

Reflexió:

Aquesta primera sessió em va servir per conèixer a companys que encara no coneixia, i saber d’ on eren i les seves aficions. De manera que ens vam poder conèixer els uns amb els altres, i poder tenir algun contacte amb gent que encara no n’havia tingut ocasió de parlar. Per tant aquesta sessió m’ha servit per fer relacions públiques.

Sessió 11: Aprenentatge col·laboratiu: Projectes telemàtics i WebQuest

Projecte Telemàtic De tres en 3
Descripció:
És un projecte telemàtic cooperatiu pensat per a nens i nenes de Cicle Inicial de Primària. Entra al món de les paraules, les endevinalles i les històries de la mà de l'Eustaqui, la Klissa i la Mina.

Té dos apartats: Endivinalles i contes
Nosaltres hem decidit adentrar-nos en el món de les edevinalles.
Aquí hem pogut veure vàris apartats:

En primer lloc la presentació dels personatges principals, en segon les opcions de enviar les endevinalles que sabem, seguidament les endevinalles que s'han penjat i per finalitzar un joc d'endevinalles.

Un exemple d'una endevinalla és :

Què és aquest que de caminar mai no para i sempre està quiet?

Aquí nosaltres hem pogut determinar que la resposta és EL SOL!!!

Valoració personal

Pensem que els projectes telemàtics són una bona eina de treball per els nens ja que, els permet conèixer, interessar-se i voler investigar sobre un tema.



WebQuest webquest.xtec

En aquesta pàgina trobem una selecció de WebQuests en diverses llengües, així com un recull de pàgines de referència.

Va dirigit a les diferents etapes de l'educació (primària, secundària i batxillerat).

I té eines, plantilles i si volem ens podem ficar en contacte.

Nosaltres hem triat La góndola del pasado que està plantejada com un joc de descoberta.


Pensem que igual que els projectes telemàtics ´són una bona alternativa per millorar el temari que s'imparteix a classe.